
Трёхлетний бакалавриат: Перспективы реформы высшего образования в Азербайджане
"Образование – это не подготовка к жизни, образование – это сама жизнь", - Джон Дьюи, философ
14 Октябрь 2024
Вопрос о переходе на трёхлетнюю программу подготовки бакалавров в Азербайджане обсуждается уже много лет. Основная идея заключается в том, чтобы сделать образование более гибким и эффективным. У сторонников сокращения срока обучения есть серьезные аргументы.
Во-первых, в некоторых европейских странах, которые следуют Болонскому процессу, в основном бакалавриат уже длится три года. Это даёт возможность студентам быстрее выйти на рынок труда или продолжить обучение в магистратуре.
Вторым существенным плюсом является то, что трёхлетняя программа снизит финансовую нагрузку на студентов и их семьи, делая высшее образование более доступным. Она позволит быстрее интегрировать молодых специалистов в экономику.
Однако есть и немало аргументов против этих изменений. Например, многие эксперты опасаются, что сокращение срока обучения может негативно сказаться на качестве подготовки специалистов, особенно в таких сферах, как медицина, инженерия и наука.
Далее, чтобы сохранить баланс между глубиной знаний и краткостью обучения, потребуется серьёзная модернизация учебных планов и программ.
И наконец, в Азербайджане привычная модель четырёхлетнего обучения глубоко укоренилась, и переход может вызвать сопротивление как со стороны преподавателей и университетов, так и студентов... Да, не удивляйтесь. В качестве аргументов «против», приходилось слышать и вопросы призыва в армию... Таким образом, дискуссия продолжается, и пока что окончательного решения не принято.
Однако переход на трёхлетнюю бакалаврскую систему может стать важным шагом для Азербайджана, если этот процесс будет тщательно спланирован и поддержан на всех уровнях - от государственных структур до образовательных учреждений.
Что же нужно для успешного внедрения новшеств? Во-первых, для сокращения нынешних четырехлетних бакалаврских программ, потребуется пересмотр учебных планов. Это не должно повлиять на качество образования, поэтому важно уделить особое внимание самостоятельной работе студентов, практическому обучению и современным технологиям преподавания. И, возможно, следует начать давать вузам большую самостоятельность при разработке собственных учебных программ. Чтобы успешно внедрить изменения, необходимы также инвестиции в переквалификацию преподавателей и обновление методик обучения. Следующим немаловажным аспектом, является законодательная и институциональная поддержка. Для того чтобы трёхлетняя система получила официальное признание, потребуется обеспечение ее легитимности, то есть изменения в законодательстве.
Эксперты отмечают, что переход на трёхлетний бакалавриат повлияет и на школьное образование. В частности, планируется введение 12-летнего обучения, которое должно компенсировать сокращение программ в вузах. Однако ключевое значение имеет не столько увеличение продолжительности обучения, сколько пересмотр программ старших классов. Эти годы должны быть более насыщенными и сосредоточенными на фундаментальных дисциплинах: математике, естественных науках и социальных исследованиях.
Следует обратить внимание на текущую ситуацию в школах. Многие старшеклассники редко посещают занятия, предпочитая готовиться к вступительным экзаменам с репетиторами. Я не имею ничего против репетиторства - во многих странах оно распространено, однако нигде репетиторы не заменяют школу. Их задача - помочь тем, кому трудно даётся школьная программа, или углубить знания. Поэтому школьные программы должны стать достаточно качественными, чтобы уменьшить зависимость от репетиторов.
Особого внимания заслуживает изучение иностранных языков. Все выпускники школ должны владеть хотя бы разговорным уровнем русского и особенно английского языков. Возможно, стоит пересмотреть традиционный подход к их изучению, когда ученики годами учат фонетику, грамматику и многое другое, но так и не осваивают язык. Обратите внимание на то, что маленькие, 2-3-летние дети не проходят курсы грамматики или фонетики, но за короткое время начинают понимать и говорить... Может быть, в школе стоит делать акцент не на чтении и письме, а на понимании и разговорной речи? Навыки чтения и письма можно развивать уже в вузе или самостоятельно.
Знание разговорного английского может вскоре стать обязательным для трудоустройства в таких областях, как сфера услуг - даже для официантов и уборщиц. Школы также должны предоставлять ученикам возможности для осознанного выбора профессии и подготовки к поступлению в вузы через карьерные консультации и профориентационные программы. В конечном итоге, цель обучения - научить думать. Как говорил Джон Дьюи: «Лучше развивать свой собственный разум и учиться думать самостоятельно, чем наполнять память чужими мыслями».
Но вернемся к вузам. Мы говорили о необходимости пересмотра образовательных программ. Но как? В каком ключе? Мне кажется, что в первую очередь необходимо исключить дублирующие курсы и сосредоточиться на углублённом изучении профильных дисциплин. Нельзя сегодня учить как вчера. Надо учить «как требуется завтра». То есть нужна оптимизация учебного плана. Далее, необходимо усиление практической подготовки студентов, которые включают стажировки, лабораторные работы и участие в научных проектах.
Конечно же, следует предусмотреть гибкие форматы обучения - онлайн-курсы, модульные программы и академические обмены.
Большое значение имеет переквалификация преподавателей - преподаватели должны овладеть новыми методиками и технологиями, чтобы обеспечить интенсивное и качественное обучение. Но как быть с привлекаемыми с предприятий непрофессиональными преподавателями? Этот вопрос требует дальнейшей проработки.
Есть еще один нюанс, о котором пока мало кто задумывается: сокращение сроков бакалавриата обязательно приведёт к повышенному спросу на магистерские программы, которые тоже должны стать более разнообразными... Таким образом, переход на трёхлетнюю систему бакалавриата требует системных изменений на всех уровнях образовательной структуры страны. Если реформа будет проведена грамотно, это откроет новые перспективы для студентов, так как образование - это не просто путь к профессии, это основа для осмысленной жизни и развития общества.